大连盲聋学校“因生制宜”，“停课不停学”

     2月28日，大连市教育局下发《关于做好2020年春季延期开学期间中小学（幼儿园）教学工作安排的通知》，通知指出：特殊教育学校不开展线上教学，可通过信息推送等方式开展康复训练指导。根据通知精神，我校紧急调整延迟开学期间学生学习方案，制定《大连盲聋学校延迟开学期间学生居家学习方案》，调整指导形式和安排，因生制宜，推送资源，随时指导，为特殊时期特殊教育需求学生提供居家学习生活指导。

     由于部分老师和大多数学生、家长对远程指导的软件使用不了解，加上防控疫情期间，老师们手头素材和设备都不充足，大家都面临着巨大的困难。但办法总比困难多！老师们克服重重困难，在开学前几天，班主任邀请任课教师和家长进入钉钉班级学习群，以行政组、教研组、班级教学群等多种途径进行网络技术学习，老师、学生和家长提前熟悉各项流程和功能，确保远程指导的顺利进行。

     因班制宜，确定居家学习指导时间表

     我校学段跨度大，为保证居家学习适合各学段学生特点，各班主任根据《大连盲聋学校延迟开学期间学生居家学习方案》中的各学段学习指导安排建议，结合本班学生实际，制定了符合班情的班级居家学习指导时间表和居家学习指南，有效指导学生文娱兼修，劳逸结合。

     因生制宜，助力特殊学生成长

由于学生障碍程度、障碍类型不同，个体差异较大，可供特殊教育选用的网络资源非常稀缺，根据听障、视障学生接受信息的特点，我校教师根据不同学段学生的实际情况，通过发送手语视频、指导视频和音频、学习任务单等方式，向学生推送多种学习资源，随时接收学生反馈，及时进行远程指导，有效解决听障学生远程指导的难题。（视频7-8-9,图10）

康复教师根据学生不同的特殊教育需求，制定不同的关键任务，为家长推送相关的康复训练指南或视频，指导家长对学生进行康复训练，确保学生综合能力不因延迟开学而下降。

开学有延迟，师爱无止境，在这场没有硝烟的战役里，每一个听障、视障学生和家庭的背后，都有我校教师的陪伴和支持，家校携手，全员战“疫”，共待春暖花开。

撰稿：王颖

审核：于慧珠、安北英、周建文

编辑：杨昆