云中作伴 在线教研 ——大连盲聋学校“停课不停学”侧记

一场突如其来的疫情给节日披上了一层灰色的外衣，给每个人的心头抹下一片阴影，它阻挡了师生如约返校的归期，但阻挡不了大连盲聋学校教师对居家学生的牵挂。

研方向  明思路

为了能够在疫情期间为特殊需求学生提供适合的资源和支持，2月24日—3月5日，学校教务处组织教研组长召开三次在线教研活动，围绕“如何有效开展听障、视障学生居家学习指导”这一中心主题进行了深入的研讨，

通过对局文件《关于做好2020年春季延期开学期间中小学（幼儿园）教学工作安排的通知》的细致研读，从方案设计、师生在线学习条件、学生家庭支持程度等方面进行分析，结合听障、视障学生生理特点不同、学段不同、对于学习的不同需求，制定了内容丰富、切合视障、听障学生特点和实际、操作性强的延迟开学期间学习方案。方案同时明确了时间安排上“根据学段，按需推送”，内容选择上“普特结合，按需定制”，教学形式上“提供资源，学案指导，反馈落实”的居家指导总策略。 

研途径   定策略

由于适合听障、视障学生学习的资源较少，学校14个教研组分别开展在线教研，在精心选择适合的公共资源的基础上，各展所长。教师结合学生学段特点，分学科、分领域、分层次进行资源的搜集、筛选和制作。充分发挥特教教师的专业技能，创新居家学习指导形式，遵循“一人一策”原则，努力为每个特殊学生及家长提供最需要的资源支持和方法指导。

自制适合学生生理特点和认知特点的音频、视频等学习资源

    为每一位学生提供所需的支持和指导

每一次危机既是挑战，也是新的发展机遇，既考验心智，也检验担当。每一次进步都源于对阻碍的突破和对更美好的向往。经过第一周的忙乱和摸索，如今，全校教师将立足学生的差异和特殊需求，综合利用多种资源，借助信息技术手段丰富指导形式，并进行优秀案例的搜集和培树，进一步优化居家学习指导工作的效果。

撰稿：王颖、刘竹

审核：安北英、周建文

编辑：杨昆