大连盲聋学校召开“以写促思，以思促教”教学反思交流会

叶澜教授曾说：一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。可见，教学反思是教科研的本质，更是教师专业发展的关键。为了进一步提升我校教师的教学理论文化素养，将课堂教学与理论应用有机结合，促进教师不断思考改进教学方法，从而提高课堂教学质量，近日，大连盲聋学校于五楼多功能厅举办了“以写促思，以思促教”教学反思交流会。

12位老师精心准备，会上，他们结合自身的学科特点进行反思交流，既有对自身教学实践的深度反思，也有对他人课堂活动的吸收内省，还有教研组长对本组集体备课的深度反思，每个人都从不同角度分享了他们的经验和智慧。虽然立论依据不同，但老师们将理论与教学活动充分而有机结合，使教学反思冲破了原有的认识框架，超越简单的好与不好的纯经验性判断和理解，向每位教师阐释了隐藏在教学行为背后的教学理念和教学智慧。

王磊老师分享了《教学是一种艺术，总有不完美》

丛玉明老师分享了《对元认知干预技术提升聋校课堂教学有效性的思考》

高文娜老师分享了《课堂多样化，有效促进视障儿童康复感统教学的发展》

姜云云老师分享了《采撷课堂众美，提升教学技艺》

许圃老师分享了《在提升核心素养环境下提高学生综合语言运用能力》

王明玥老师分享了《尊重听障儿童发展，有的放矢实施教学》

刘鸽老师分享了《学而不思则罔，思而不学则殆》

刘婷老师分享了《思透则新，思新则进》

周超老师分享了《叩响心灵，绽放火花》

周眀老师分享了《勉之期不止，多获由力耘》

张勇老师分享了《弱而避之，强而攻之》

杨悦老师分享了《心弦鸣响，润物无声》

教务处王颖主任对本次反思交流活动做了小结，她希望老师们把平日的理论学习和教学实践、教学反思有机结合起来，不断提高对教学的认识，以科学理论提高自身的教学素养，以科学思维看待教学实践，以教学反思丰富个人积淀，加快专业成长。

此次教学反思交流会，为不同学科的老师们搭建了一个展示自己的平台，增强了教师们的教学理论水平。相信只要全体教师立足课堂主阵地，扎实钻研教学，及时反思，我们的教学质量一定会更上一层楼。

撰稿：刘璐菡

审核：安北英、王颖、周建文

摄影：周明

编辑：杨昆