居家学习，适合的就是最好的

一场突如其来的疫情打破了生活的平静，我校积极响应“暂缓返校，线上教学”的要求，牢记教育者的初心使命，于11月10日，开展线上教学，为学生的学习和生活提供坚实的保障。

学校组建居家教学管理工作小组，按“双减”要求，把控学生在线学习时间，根据各年级实际情况统一制定具体明确的作息时间表，规范教学活动，明确“什么时间干什么事”，引导学生科学有序学习、作息。

工作方式由线下转移到线上，工作难度加大，但工作内容丝毫未减。各教研组每周定期开展“云教研”，集体研教材、析目标，商讨如何更有效的开展线上教学，对教学中出现的困难及时想对策解决问题，对线上教学存在的问题及时总结提高效率。大家各抒己见，共同挖掘新的教学资源，分享好的教学形式，保证线上教学的可操作性。

我校学生由于其自身的特点，导致线上学习形式受限，为了使教学内容有效速递，教师根据听障、视障孩子的不同特点，因材施教，分类制定线上教学方法。  

听障学生由于其自身听力受损，不能通过语音交流来传递信息，主要采取自制微视频、钉钉推送、剪辑空中课堂等方式教学。距离2022年的高考越来越近，启聪高三的老师们还组织了线上模拟考试，为高考做好充足的准备。

视障学生由于视力障碍，不能通过观察来接收信息，教师则主要通过微信或钉钉语音教学。除完成基本的教学任务外，老师们还利用喜马拉雅APP、蜻蜓APP和主流视频网站中的资源引导学生听名著、听纪录片，以此开阔学生的视野，丰盈学生的头脑。

疫情期间，学校开展了对家长的线上问卷调查，家长的肯定是对学校全体教师心辛勤付出的最好褒奖，这是全校老师一起努力的结果。线上教学对特殊教育的老师而言具有巨大的挑战，相信大家同心，其利断金，在不断的探索和研究中，一定能把线上教学工作做实做细，高质量完成教学任务，为返校复课顺利开展线下教学提供最有力的前期保障。

撰稿：刘璐菡

审核：王颖 安北英 周建文

照片提供：各教研组

编辑：杨昆