为了提升学校教师的专业素养,增强教师开发创作辅助教具的意识,真正做到根据视障、听障学生的需求靶向教学,12月24日,大连盲聋学校教务处于学校三楼会议室组织开展了直观教具开发与应用培训交流会。本次交流会由教务处王颖主任主持,孙德仕老师主讲,启明部所有教师与全体教研组长参会。
孙德仕老师目前负责学校的3D打印工作。基于多年的盲生教学工作经验,他潜心研究,开发了多种适合视障学生学习需求的辅助教学具。会上,孙老师向大家阐述了视障教学过程中直观教学的重要性,强调教师应多创造条件,首先解决视障学生“看”的问题。随后,他向与会教师解析了3D模型的打印流程,并分享了他近年来开发的盲用教学具在教学中的应用案例,传递了全国盲用教具学具现场展示与交流活动的信息,鼓励大家积极参与到综合盲用教具资源的开发与建设中。培训内容信息量大,视角新颖,与会老师深受触动,不断提出问题,交流研讨,展现了良好的研学氛围。
培训结束后,王颖主任与大家共同分享了本次培训交流的体会,希望大家更关注听障、视障学生的特殊性,深入了解学生的学习特征,厘清信息表征的最优通道和最先通道,基于学习材料的最优通道组织、设计教学。同时,对各教研组提出希望,希望各组能深入研讨并开展直观教学具资源的开发,推动学校教学资源建设,进一步丰富课堂教学内涵,提升课堂教学效能。
撰稿:刘璐菡 王颖
审核:安北英 周建文
摄影:杨昆 刘璐菡
编辑:杨昆
为了提升学校教师的专业素养,增强教师开发创作辅助教具的意识,真正做到根据视障、听障学生的需求靶向教学,12月24日,大连盲聋学校教务处于学校三楼会议室组织开展了直观教具开发与应用培训交流会。本次交流会由教务处王颖主任主持,孙德仕老师主讲,启明部所有教师与全体教研组长参会。
孙德仕老师目前负责学校的3D打印工作。基于多年的盲生教学工作经验,他潜心研究,开发了多种适合视障学生学习需求的辅助教学具。会上,孙老师向大家阐述了视障教学过程中直观教学的重要性,强调教师应多创造条件,首先解决视障学生“看”的问题。随后,他向与会教师解析了3D模型的打印流程,并分享了他近年来开发的盲用教学具在教学中的应用案例,传递了全国盲用教具学具现场展示与交流活动的信息,鼓励大家积极参与到综合盲用教具资源的开发与建设中。培训内容信息量大,视角新颖,与会老师深受触动,不断提出问题,交流研讨,展现了良好的研学氛围。
培训结束后,王颖主任与大家共同分享了本次培训交流的体会,希望大家更关注听障、视障学生的特殊性,深入了解学生的学习特征,厘清信息表征的最优通道和最先通道,基于学习材料的最优通道组织、设计教学。同时,对各教研组提出希望,希望各组能深入研讨并开展直观教学具资源的开发,推动学校教学资源建设,进一步丰富课堂教学内涵,提升课堂教学效能。
撰稿:刘璐菡 王颖
审核:安北英 周建文
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编辑:杨昆